Wpisy do dziennika - Tyflopedagog - propozycje, przykłady
Wyświetl szczegóły

Wpisy do dziennika – Tyflopedagog – propozycje, przykłady

15,00 zł

Dla kogo?
🌟Przedszkole, Klasa 1-3
🌟Str: 153.
🌟Propozycje wpisów – przykłady
🌟Propozycja na cały rok
🌟Podsumowanie roku.
Wpisy do dziennika - Tyflopedagog - propozycje, przykłady

15,00 zł

Dodaj do ulubionych
Dodaj do koszyka
Kup teraz
  • Zwroty

    Zwroty

    1. Brak możliwości zwrotu – Regulamin jasno określa, że z chwilą dostarczenia treści cyfrowych Klient traci prawo do odstąpienia od umowy.
    2. Pouczenie o utracie prawa odstąpienia – Przed zakupem Klient jest informowany o tej zasadzie i musi ją zaakceptować.
    3. Prawa autorskie – Klient może korzystać z materiałów wyłącznie na własny użytek i nie może ich rozpowszechniać.

    Pomoc

  • Zadaj pytanie

    Zadaj pytanie

    Wpisy do dziennika - Tyflopedagog - propozycje, przykłady

    15,00 zł


    Kategorie: , , Tagi: , , , , , , , , , , , , , ,
    Przykłady naszych wpisów do dziennika:
    👁️ Dzieci z problemami wzrokowymi:
    Ćwiczenia rozpoznawania kształtów:
    📚Opis zajęć: Michał pracował z dotykowymi klockami i kartami obrazkowymi.
    📚Cele: Rozwój percepcji wzrokowej i dotykowej.
    📚Notatki: Michał miał trudności z rozpoznawaniem złożonych kształtów, ale poprawił się z czasem.
    📚Wpis do dziennika: Michał ćwiczył rozpoznawanie kształtów za pomocą dotykowych klocków i kart obrazkowych, co rozwijało jego percepcję wzrokową i dotykową.
    Zabawy z kolorowymi blokami:
    📚Opis zajęć: Michał ćwiczył rozpoznawanie kolorów.
    📚Cele: Nauka rozpoznawania i nazywania kolorów.
    📚Notatki: Michał miał trudności z odcieniami kolorów, ale potrafił odróżnić podstawowe kolory.
    📚Wpis do dziennika: Michał bawił się kolorowymi blokami, ćwicząc rozpoznawanie i nazywanie kolorów, wykazując postępy w odróżnianiu podstawowych kolorów.
    👶 Dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi:
    Zabawy sensoryczne:
    📚Opis zajęć: Michał bawił się piaskiem kinetycznym, futerkami i plasteliną.
    📚Cele: Stymulacja zmysłów, rozwój percepcji dotykowej.
    📚Notatki: Michał z entuzjazmem eksplorował różne tekstury, choć potrzebował czasu na zaakceptowanie niektórych z nich.
    📚Wpis do dziennika: Michał bawił się piaskiem kinetycznym, futerkami i plasteliną, co stymulowało jego zmysły i rozwijało percepcję dotykową.
    Ćwiczenia ruchowe:
    📚Opis zajęć: Michał pracował nad koordynacją ruchową z użyciem dużych piłek i mat sensorycznych.
    📚Cele: Rozwój koordynacji ruchowej, stymulacja sensoryczna.
    📚Notatki: Michał miał trudności z utrzymaniem równowagi na matach sensorycznych, ale chętnie ćwiczył z dużymi piłkami.
    📚Wpis do dziennika: Michał pracował nad koordynacją ruchową, ćwicząc z dużymi piłkami i matami sensorycznymi, co rozwijało jego zdolności motoryczne.
    Zabawy muzyczne:
    📚Opis zajęć: Michał grał na bębenkach i marakasach.
    📚Cele: Stymulacja zmysłu słuchu, rozwój umiejętności muzycznych i rytmicznych.
    📚Notatki: Michał początkowo miał trudności z koordynacją ruchów przy grze na instrumentach, ale z czasem zyskał pewność.
    📚Wpis do dziennika: Michał uczestniczył w zabawach muzycznych z bębenkami i marakasami, rozwijając swoje umiejętności muzyczne i rytmiczne.
    Inne ciekawe zajęcia:
    Ćwiczenia z użyciem interaktywnej tablicy dotykowej:
    📚Opis zajęć: Nauka rozpoznawania kolorów i kształtów.
    📚Cele: Rozwój percepcji wzrokowej, nauka interakcji z technologią.
    📚Notatki: Michał miał trudności z rozpoznawaniem niektórych kolorów na ekranie, ale poprawił się w trakcie zajęć.
    📚Wpis do dziennika: Michał ćwiczył rozpoznawanie kolorów i kształtów z użyciem interaktywnej tablicy dotykowej, co przyczyniło się do poprawy jego percepcji wzrokowej.
    Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu:
    📚Opis zajęć: Tor przeszkód dostosowany do potrzeb dziecka.
    📚Cele: Rozwój motoryki dużej, stymulacja sensoryczna.
    📚Notatki: Michał z zaangażowaniem pokonywał tor przeszkód, choć wymagał wsparcia przy trudniejszych elementach.
    📚Wpis do dziennika: Michał uczestniczył w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu, rozwijając motorykę dużą i koordynację ruchową.