Uczeń niewidomy: Nauka orientacji przestrzennej i systemu Braille’a
Uczeń z zaburzeniami mowy: Nauka alternatywnych metod komunikacji, w tym AAC
Uczeń z autyzmem, z zespołem Aspergera: Rozwój umiejętności społecznych i komunikacyjnych
Każdy wpis jest prosty i przejrzysty:
Temat zajęć
Cel zajęć
Przebieg zajęć
Obserwacje
Uwagi
Nie musisz już tracić czasu na tworzenie wpisów od podstaw – skorzystaj z gotowych rozwiązań i poświęć czas na to, co naprawdę ważne – pracę z dziećmi!
Spraw, by Twoje zajęcia rewalidacyjne były jeszcze bardziej efektywne i dobrze udokumentowane!