PLAN PRACY DLA DZIECKA Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU LEKKIM

Wyświetl szczegóły

PLAN PRACY DLA DZIECKA Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU LEKKIM

25,00 zł

Zmagasz się z wyzwaniami w pracy z dzieckiem, które wymaga wsparcia w nauce i rozwoju? Mam dla Ciebie rozwiązanie!

Nasza oferta:

Kompleksowy Plan Pracy Terapeutyczno-Edukacyjnej, który krok po kroku prowadzi do wszechstronnego rozwoju dziecka.

Co zawiera plan?

Indywidualne podejście: Dopasowanie działań do potrzeb dziecka.

Dodaj do koszyka

Kup teraz

Opis
Dodatkowe informacje

Szczegółowy spis treści:

Wprowadzenie: Cel i podstawy prawne

Charakterystyka dziecka: Mocne strony, trudności i potrzeby

Cele terapeutyczno-edukacyjne: Jasne cele ogólne i szczegółowe

Formy i metody wsparcia: Terapie, ćwiczenia i aktywności

Organizacja środowiska edukacyjnego: Komfort i integracja

Dostosowanie materiałów dydaktycznych: Indywidualizacja i AAC

Plan działań terapeutycznych: Harmonogram zajęć i aktywności

Monitorowanie postępów: Metody obserwacji i oceny

Współpraca z rodziną i specjalistami: Konsultacje i rekomendacje

Podsumowanie i załączniki: Dokumentacja działań i harmonogram

Dla kogo?

Ten plan jest dedykowany dla dzieci takich jak Fabian – zmagających się z trudnościami w:

Funkcjonowaniu intelektualnym: Problemy z myśleniem abstrakcyjnym i przetwarzaniem językowym.

Rozwoju motorycznym: Niska sprawność manualna i słaba koordynacja ruchowa.

Samodzielności i adaptacji: Wyzwaniami w samoobsłudze i codziennych czynnościach.

Rozwoju poznawczym, społecznym i manualnym: Widoczne opóźnienia wymagające systematycznej pracy.

Dlaczego warto?

Zyskaj gotowe narzędzie do pracy z dzieckiem.

Wspieraj jego rozwój w atmosferze akceptacji i zrozumienia.

Dostosuj zajęcia do możliwości i potencjału dziecka.

Skutecznie monitoruj postępy i osiągaj sukcesy w terapii!

BONUS: Do planu dołączamy mini poradnik dla nauczycieli i rodziców, z pomysłami na aktywności, ćwiczenia sensoryczne i zadania wspierające rozwój!

186 stron!

SPIS TREŚCI

Wprowadzenie

1.1. Cel i założenia planu pracy

1.2. Podstawy prawne i dokumenty źródłowe

Charakterystyka dziecka

2.1. Informacje ogólne

2.2. Diagnoza psychologiczna

2.3. Mocne strony dziecka

2.4. Obszary trudności i potrzeby rozwojowe

Cele terapeutyczno-edukacyjne

3.1. Cele ogólne

3.2. Cele szczegółowe

Formy i metody wsparcia

4.1. Stymulacja rozwoju społeczno-emocjonalnego i komunikacyjnego

4.2. Terapia logopedyczna

4.3. Terapia psychologiczno-pedagogiczna

4.4. Diagnoza i terapia integracji sensoryczno-motorycznej

4.5. Ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową i słuchową

4.6. Zaspokajanie potrzeb psychospołecznych

Organizacja środowiska edukacyjnego

5.1. Adaptacja przestrzeni edukacyjnej

5.2. Zapewnienie komfortu psychicznego i akceptacji

5.3. Integracja z rówieśnikami

Dostosowanie materiałów dydaktycznych

6.1. Indywidualizacja zadań

6.2. Wykorzystanie alternatywnych metod komunikacji (AAC)

Plan działań terapeutycznych i edukacyjnych

7.1. Harmonogram zajęć indywidualnych i grupowych

7.2. Aktywności wspierające rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych

7.3. Aktywności wspierające rozwój mowy i komunikacji

Monitorowanie i ocena postępów

8.1. Metody obserwacji zachowań dziecka

8.2. Narzędzia oceny postępów (wywiady, badania testowe)

8.3. Kryteria sukcesu

Współpraca z rodziną i specjalistami

9.1. Konsultacje z rodzicami

9.2. Współpraca z terapeutami i nauczycielami

9.3. Rekomendacje dla rodziców dotyczące działań wspierających rozwój dziecka w domu

Podsumowanie

10.1. Oczekiwane rezultaty

10.2. Rekomendacje na przyszłość